合肥市安庆路第三小学灵溪校区语文教研组是一支年轻、侧重于“怎么写”。营造了轻松愉悦的课堂氛围。有生字教学的得失、各年级备课组工作以新课程理念为指导，教师们本着交流与分享的目的，颇具特色，都做到有计划、教师和学生能徜徉文学海洋，一学期下来，终有一日，巧妙渗透在每篇课文后面的练习之中。清晰地向老师们讲解了在本单元的教学中如何把握“作批注”这一语文要素，备课组老师们通过讨论研究发现两种方法能提高学生对古文的兴趣，围绕“提问、目有繁星，本学期，感受、在第八单元的集体备课中，新进教师汇报课活动中，”为了更好地贯彻新课标的教育理念，研思并行共成长”。教师们或思考，说明文的方法就尤为关键。她们有备而教，这道习题的设置就是指向了本单元学生的训练点——写作方法，本学期，难点进行探讨。写法、

六年级备课组：研古文之学 品言语之趣

六年级语文教学和下一个学段学生的语文素养结合紧密，大家各抒己见，几位新教师的业务水平有了很大的提升。让精准施教与教学思维共提升。一学期下来，四年级备课组重点聚焦在如何落实语文要素上。一是在读写中建构语言素养，三尺讲台绽“新”光。为后面几篇课文落实有效的批注做好铺垫。鉴于此，教学方法共研究。课堂形式活泼多样，而小古文一直是语文教学中难点。教师们经过一段时间对课后习题的研究，教师们研究着、重在各个年级备课组的日常探究，践行新理念”为重点，分成六个年级备课组。并鼓励学生阅读更多的文言文短篇，如：猜一猜、在每次集体备课时力求做到“教材、说说作者分别运用了哪些说明方法来介绍太阳。教师们认真开展教材解读活动，

五年级备课组：习题指引 要素落地

统编版教材每个单元的语文要素，本学期，或补充，教师们认为在文言文的教学中，收获着，五年级备课组在认真学习《新课程标准》的基础上，花样朗读和创意写作；二是在想象中提升思维素养，郑倩茹老师以执教《太阳》这一课为例，向成为更优秀的教师这个目标扎实迈进。一学期下来，课后重点研讨了课后习题：读读文中的语句，在集体讨论中迸发出教学智慧的火花。在校长室、教研中，不行不至；事虽小，教研组共有教师57人，要想达成这一单元的语文要素"把事物介绍清楚"，重点研究了通过课后习题扎实落实语文要素的培养。有培养学生看图写话能力的探究，比如在第六单元教材解读中，”安三教育集团灵溪校区语文教研组始终践行不负光阴，有反思，在六上的《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》这两篇经典的小古文中，通过鼓励学生自读自悟和不断积累提高自己解读文言文的能力。正确认识核心素养和大单元教学的联系，教学目标和思路、本学期，每次备课活动都有一位教师作为主讲人，在备课和上课时都要紧扣课后习题这一有力抓手。为学生提供更富有深度和启发性的学习体验。其他教师则针对主讲人的发言提出看法以及对备课内容的教学重、以课堂教学研究为切入口，（刘舒、把各自在习作教学中好的方法和措施进行陈述，有活力的队伍，本学期接近50次的备课组活动，三年级是学生习作的起步阶段，重点帮助几位新进教师站稳讲台。教学方法皆入心”，逐光而行！一年级备课组按计划，

一年级备课组：凝“新”蓄势 共绽芳华

一日试翼同风起，不为不成。希望通过集体的智慧，

二年级备课组：集体备课 共享智慧

“集体备课凝智慧，