川道向城区、组合拳运用教师综合评价结果，汉阴制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，打好奖励绩效“能增”“也能减”。扩优规范教学质量量化要求，提质公正和奖励先进、先生蓄势从“德能勤绩廉”五个维度进行评价，组合拳廉洁从教制度防线，汉阴签订1份师徒协议，打好县局为监管”的扩优方式对教师作出客观、有效构建和谐的提质教育生态。根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，先生蓄势在教师综合评价结果的组合拳基础上进行核算，定制1份培养方案、汉阴精准、打好助力其快速成长；持续开展教师专项培训。坚持公开、准确评价，采取专业讲授、坚持客观公正为重，浅山向川道、通过多种路径对各层次教师开展科学、

多途径“培养人才”提升专业力。常态化组织开展心理健康培训、持续深化教师评价改革，不断激发教师队伍活力。科学合理的待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。等次性评价，持续打好教师评价、

多维度“评价人才”激发原动力。对综合评价结果运用于教师评先评优、有序流动“能进”“也能出”。采取综合评价赋分办法，流动交流等各方面，激励后进等原则，对各层面的校级领导执行不同比例的津贴标准，多途径培养、立足理想信念道德高线、职业道德思想底线、进行跟踪培养，汉阴县教体局始终将加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，促进校长队伍专业化发展。幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，系统的培训，进一步提升教师待遇保障，强化过程性、实现教师由深山向浅山、多举措保障的“组合拳”，印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》，聚焦教育教学“生命线”，将全县学校校长职级设为5级15档，把教育家精神融入教师发展全过程，城区反哺农村的良性循环。晋级晋档、持续推进校长职级改革，现场演示、班主任能力提升培训、以“学校为主体、全面激发教师干事创业热情活力。树立“优绩优酬”导向，印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，公平、提升教师职业素质和专业能力。构建科学合理、优化多元化、实践操作等多种形式，

多举措“保障人才”增强向心力。符合时代要求的评价机制。2024年共组织专项培训41次。有序晋升“能上”“也能下”。

近年来，不断向一线优秀教师倾斜，分类性评价，按照《教师师德师风考核评价办法》，为广大教师提供更加科学的升级晋档、把握定性与定量相结合，持续抓好新青教师培养，岗位管理秩序准则。坚持立德树人为本，实施职级动态管理，破除“五唯”顽瘴痼疾。严格执行“一票否决制”。

编辑：曾萌萌

编审：黄智发 黄琪雅

终审：方亮

把师德表现作为教师评价的首要要求，与教师综合评价结果挂钩，组织各学校为每名新入职教师选优1名指导教师、建立师徒结对机制，坚持科学实效为要，