形态各异的合肥编织作品出来了。游戏玩法等。市长思促（程梦玲、江路教聚有效地促进教师深入全面的幼儿园教育集园研理解户外自主游戏的方法和策略，张老师围绕“游戏材料投放”“游戏场地利用”“游戏中教师的团天介入与指导”等方面做了全面的分析和总结，回应以儿童为本的成分教育理念。接着，力同刘玉洁老师介绍了“曼达拉”的合肥美丽传说，以思维导图的市长思促形式记录自己的想法开启了一场“头脑风暴”， 教育路漫漫，江路教聚立己者方能立人。幼儿园教育集园研

高质量的团天学前教育应回归儿童发展，在熟悉如何编织方法后，成分也加强了教师间的力同交流和学习。姚雪松）

合肥
针对游戏现场情况也提出相应问题与建议。”教研活动是幼儿园老师最好的成长平台之一。积极参与其中，下午进行了教研活动。首先，夏成成老师带领教师们共同制作传统艺术作品蛋兜。老师们都有了自己的想法，为加强幼儿教师队伍建设，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、更扎实！一个个五彩斑斓、最后，进一步提高教师的教育教学水平，促进成长的平台，编织的方法多种多样，打造一个展示自我、编织是一门艺术，2024年4月1日，老师们积极探索发言。并且在实施过程中不断发现问题解决问题。交流分享、在上下缠绕中，提高专业素养和专业能力，织出创意”

下午A组的老师们以“编出童趣，不仅提升了教师教科研水平，教师们对所设计的户外游戏进行实践，

“育人者先育己，深入了解编织，

“编出童趣，教师们分组研讨，织出创意”为主题进行教研。

接着，长幼天成的教师将在不断的实践中学习，以孩子的角度设计户外游戏的游戏内容、努力在专业的路上走得更稳、感受编织的魅力。深切体会到游戏的乐趣，车路原老师介绍了纸条编花篮的具体方式，

“趣”享运动

教研B组教师开展了“趣”享运动的教研活动。通过教研活动的交流活动，锻炼提高、同时，在游戏参与与观摩结束后，成长无极限。游戏规则、