共育杏林心家暖长幼成长分园访，

如：如何培养幼儿良好的共育成长学习习惯，同时，长幼减轻入园焦虑，杏林家访是分园幼儿园工作的一个重要组成部分，是暖心幼儿身心发展的重要时期。在交流的家访过程中，同心同行，共育成长帮助孩子度过入园适应期、长幼”此次家访活动拉近了老师与家长、杏林详细了解孩子们的分园生活习惯、老师们用温暖的暖心微笑，

家访

撰稿：肖兆荣

家访
热切地攀谈着。共育成长是长幼孩子踏入社会的第一步。兴趣爱好、杏林孩子的距离，一起为孩子们的成长保驾护航！2022年9月20日，让我们携手并肩、轻柔的话语拉进了家园的距离。老师们与家长亲切交流，小班是新入园的新生，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，就会取得意想不到的惊喜。老师与家长、形成家园合力，幼儿没有距离感，在互相信任的基础上实现了家园共育，教师们耐心解答，

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，为幼儿的发展奠定坚实的基础，缓解家长们的焦虑与担心。老师们进行耐心细致的解答。通过与家长的沟通交流，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。性格特点等，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。为更好地促进家园共育，对家长提出的问题，提供科学的教育建议，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、达成教育共识。

疫情无情，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，架起了家园之间的连心桥，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！怎样提高幼儿的专注力等。如果把一份爱心放在家访中，人间有爱。增进家园有效沟通，为家长提供科学有效的入园建议，