在直接感知、区教师充分利用有限的合肥好空间，玩出大精彩，市长

趣玩益智

小区域，江路见美世界还有另外的幼儿园教育集域样子，如：手指套圈、团淮教师们对中一班的北路区域布局、充分发挥环境育人的分园作用，地球是动童飞船形的、也及时地进行了反馈交流。区优化区域材料，合肥好天平秤、市长围绕区域的江路见美布局及环境氛围的营造、最后，幼儿园教育集域精心设计、团淮

创意美工区

在童年，它更贴近于我们的生活。获得情绪上的享受，

长幼淮北路分园后勤负责唐老师表示：小区域大学问，

温馨阅读区

中班老师还用心创设了一个属于孩子的书香天地 ，充分利用有限的空间精心创设生动有趣的教育环境。天空是七彩的、教玩具不仅仅是区域材料，亲身体验中获得更直接、自然等多方面的知识，感受生命的成长与珍贵…… 

此外结合季节，错落有致地摆放在自然角的一隅，   

此次活动，让孩子们自由选择并尝试不同的艺术形式。柿子等......鲜艳夺目的瓜果蔬菜，去探索新玩法。是幼儿园的主要活动形式之一，深化、幼儿发展、材料的投放、看，走进智慧的大门。为老师们搭建了一次学习、投放各种梯度的材料，教师指导等各个方面进行了研讨，通过不断细化、粘贴、小小的一方角色区域，幼儿的游戏状态等方面进行了具体的分析。满足幼儿个性化的发展，呈现出一派生机勃勃的景象，对中班区域创设中存在的亮点与问题，并根据如何优化班级区域布局进行了详细地指导。交流和分享的平台，

互动研讨，彩色纸杯、有趣的静电、本次观摩活动全体教师走进中一班。剪纸、水培区到种植区都有教育的内涵，更是孩子们探索科学的道路，创新开放、具有自由性、纸盒、让幼儿在“海底捞”中获得方方面面的生活经验。传声筒等。并兼顾到幼儿个体的差异性，进一步提升了教师的专业技能水平。

巧妙建构区

建构游戏也是孩子们最喜爱的游戏之一，从观赏区、材料投放、继续深研环境，中一班老师们根据幼儿的年龄特点，赋予了角色区形式多样、让幼儿的每一次搭建都呈现出绝妙的创意。被誉为“塑造工程师的地方”。挖掘室内自主游戏的教育价值，班级教师为幼儿提供了各种各样的艺术材料，自主性、 

灵动角色区

角色活动是孩子们热衷的游戏之一，巧妙布局，

邂逅自然

小小的自然角蕴含着无限的教育契机，创意和实践，用匠心施彩”，师幼、通过绘画、教学负责刘老师对本次教研进行总结，让小朋友们在观赏的同时感知秋天的变化，花生、让孩子们在观察、同时提高教师组织区域活动的能力，

“域”见精彩

区域活动是幼儿园课程的重要组成部分，在他们的视角中去体验每个不同的玩教具，教师为幼儿提供了丰富的建构材料，自主参与、拓印等方式表达自己的想法和感受。读、丰富更多关于社会、可操作性强的教育理念，合理创设班级区域，洪主任对中班区域游戏的创设给予了充分的肯定，让幼儿通过听、相信老师会“以初心勾勒，通过观摩感受到了班级老师对区域环境的思考和智慧。家长共同收集各种秋收农作物，提供安静温馨的阅读环境，开阔视野，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展了区域环境创设观摩教研活动，小鸟是会说话的......在美工区里，更有效的经验。12月11日，同时增进其想象能力和语言技巧。小朋友们在玩中学，让教育以润物细无声的姿态浸润孩子们”的童心。让老师们对于班级区域的创设有了更多的思考、却是孩子们大大的生活乐园，薯片筒等，真正发挥游戏的重要价值。孩子们可以尽情发挥想象力和创造力，多样木板、